地震會造成慘重的災害，

奪走人們寶貴的性命。

平時要做好防災措施，

準備緊急避難包必備物品。

地震發生時要保持冷靜，

立即趴下、掩護、穩住。

《啊！地震來了》創作分享

1.插圖設計和版面編排

閱讀完文本之後，繪者腦中先有了一些初步的圖像。由於故事的時空背景是較寫實的，主軸也是臺灣常見的地震，因此在角色上繪者希望能塑造出就像隔壁鄰居般的一家人的樣貌，場景也參考了許多照片，儘量貼近生活。在整體畫面上，尤其是前半部，用了許多跨頁滿版的編排，傳達受地震影響的大範圍及沉重感，像921景象的那一頁就令人感到不安。接下來一方面跟隨著故事軸線，另一方面也考慮到讀者的感受，在後半部則是加入了切割畫面或是淡色背景，讓前面的壓迫感能釋放。此外，在比較科普的幾個頁面，也稍微跳脫真實，帶入了比較卡通式的呈現手法，來中和文本的方正感。經由畫面和文本的對應，讓寫實知識性的主題也能成為不失樂趣的繪本。

2.使用媒材和表現

這本繪本的插圖是使用電繪版來繪製，並襯上一點粗糙的材質來呈現地震的情景及情緒。大體上都是以最基本的筆刷來完成，就像手繪一般的細細描繪，在地震的畫面中則加入大面積的潑濺筆刷來創造土石的感覺。

3.用色考慮和表現

地震主題給人的感覺較為沉重，因此在用色上也偏濃郁厚。原本想以咖啡土黃色系表達地震灰濛濛的塵土跟心情，但考量到印刷及讀者感受，因此將彩度及明度都做了調整，讓畫面更舒適。背景是老街，除了土灰的老舊感，腦中更跳出藍綠色的琉璃和古樸的橘紅磚，一方面能呈現歷史及文化的底蘊，一方面這兩個接近對比的色彩也能讓畫面更活潑鮮明，這兩種色彩也貫串了整本繪本的畫面，讓整體更有連貫感。在前後扉頁及很多內頁中，也使用了明顯的綠色，象徵即使有不幸，仍會有希望與未來。另外，角色的服裝色彩也反映了他們的個性喔！

4.繪本的創意巧思

在一些畫面中，繪者加入了孩子的一些生活樂趣，像是第二個跨頁中，弟弟手寫了「請耐心等候」的告示，連筆都來不及收(在小玲旁邊地上)就趕忙貼上。第三個跨頁，弟弟隨手就將鍋子蓋在頭上。最後一個跨頁，弟弟用手電筒玩剪影等，這些都是兒童讀者們在主軸線之外，會細看發現的趣味。還有一隻貓，配合文本或場景，也三不五時的會出現，用不同的姿態跟表情當個稱職的小配角。

5.整體性特色

這本繪本充滿了知識性與真實性，不管是在文本或插圖上，都需要查詢許多資料來佐證及確保正確性。幾乎人人都親身體驗過的地震為主題，加上內頁有許多貼近生活的畫面，讓讀者容易進入書中感受並同理。

繪者很喜歡前後扉頁的設計，用線條的方式製造趣味感，卻仍能因為細節的寫實而輕易辨識出物品。前扉頁是避難包的各項物品，大家都頗為熟悉。後扉頁則是各種救難工具，在蒐集資料時讓人大開眼界，見識到了許多以前聽都沒聽過的、厲害的工具及用法。

作者簡介

鄭博真

教育學博士。童書繪本作家。現為中華醫事科技大學幼兒保育系教師，指導學生運用繪本設計幼兒園課程與教學。曾任小學教師和主任20年，編寫國語文及作文書籍30餘冊。致力創作和推廣臺灣原創繪本、培訓繪本閱讀推廣人員。曾獲中國語文獎章、高雄市柔蘭兒童文學獎等。

出版繪本《再見啦！小黑熊妹仔》、《回家吧！小虎鯨安安》、《我的爸爸是白衣天使》、《我的媽媽是公車司機》、《臺灣水果有學問系列》(5本)、《最特別的禮物》、《奶奶的裁縫車》、《梅奶奶和貓奇奇》、《救難英雄黑皮》、《救難天使雪莉》、《最喜歡的一碗麵》等等20餘本。

經營「臺灣原創繪本」線上社團：www.facebook.com/groups/355360579576103

繪者簡介

孫嘉蓮

美國舊金山藝術大學插畫研究所碩士，身為繪本創作者、從事兒童跨領域藝術教育15年，同時也是兩個孩子的媽，深信故事對孩子的影響力，鼓勵觸類旁通、從多面向的學習中引發興趣及累積經驗。讓孩子在故事中找樂趣、在藝術中表達自我、在跨領域的延伸中累積能力、養成學習的胃口！

出版《我的媽媽・我的寶貝》、《美好習慣・沒好習慣》、《神奇帳篷》、《我的姊姊》、《我的妹妹》、《我的哥哥》、《我的弟弟》等繪本。《普通人》、《偶包沒有》、《小學無限大》等桌遊插畫。

經營兒童藝術及跨領域課程，出沒在合作教室、企業家庭日、國小課後社團，以及「BooK思藝-Lanna老師的藝術課」。粉專：www.facebook.com/pinpinworld